بررسی رابطه فراشناخت با هوش هیجانی در بین دانشآموزان دختر پایه سوم راهنمایی
بررسی رابطه فراشناخت با هوش هیجانی در بین دانشآموزان دختر پایه سوم راهنمایی
قسمتی از متن: میل به دانستن وتلاش برای دانستن و فهمیدن از ویژگی‌های جدائی ناپذیر وجود آدمی است. از این رو، ذهن انسان همواره درگیر انبوهی از پرسشها بوده است . ودر این میان این پرسش اساسی که فرد درباره دانستن چه می‌داند، وچگونه و تا چه حد می‌داند جایگاه خاص خود را داشته است. امروزه اهمیت یادگیری برای هیچ کس پوشیده نیست، و تمام مراکز آموزشی چه رسمی و غیر رسمی هدف اصلی آنها یادگیری و ایجاد تغییر در رفتار مخاطبین است . از این رو، بشر هر روز به دنبال یادگیری‌های جدیدی می‌رود و می‌خواهد که هر چه بیشتر یاد بگیرد، چون لازمه زندگی، بقاء و دوام در دنیای کنونی، یادگرفتن و به دنبال یادگیری‌های جدید رفتن است . انفجار اطلاعات و افزایش روز‌افزون دانش بشری از یک طرف و اهمیت مقوله یادگیری که توضیح داده شد از طرف دیگر ذهن بشر را بر آن داشت تا روشهایی را برای بهتر یادگرفتن ، عمیق‌یادگرفتن و سریع‌یادگرفتن خلق و کشف نماید . بیشتر روشها و فنون جدید یادگیری به طور عمده در روانشناسی خبرپردازی ریشه دارند، و تازه‌ترین دیدگاه یا رویکرد روانشناسی یادگیری، رویکرد خبرپردازی یا پردازش اطلاعات نام دارد . در این دیدگاه، یادگیری به جریان دریافت محرکهای محیطی به وسیله گیرنده‌های حسی و گذر این محرکها از حافظه حسی و حافظه کوتاه‌مدت، معنی‌دار شدن و در نهایت قرارگرفتن در حافظه بلند‌مدت گفته می‌شود (سیف ، 1380) بر طبق این رویکرد تدابیر و روشهایی که به پردازش اطلاعات کمک کند به یادگیری و یاداوری کمک خواهد کرد، که روانشناسان حوزه روانشناسی خبرپردازی از آن تدابیر به راهبردهای یادگیری و به طور دقیق‌تر راهبردهای شناختی و فراشناختی یاد‌کرده‌اند. (سیف ، 1380) مفهوم فراشناخت برای اولین بار در اواسط دهه 1970 معرفی شد و در پیشینه پژوهشی بیشتر با نام فلاول متداعی است.
فهرست مطالب:
- فصل اول کلیات
- مقدمه
- ضرورت مسئله
- اهداف پژوهش
- الف) هدف اصلی
- سوالهای تحقیق
- تعاریف مفهومی و عملیاتی
- ب) تعاریف عملیاتی
- فصل دوم ادبیات و پیشینه تحقیق
- مقدمه
- یادگیری
- فراشناخت
- هوش هیجانی
- تحقیقات انجام شده
- فصل سوم روش شناسی
- طرح تحقیق
- جامعه آماری
- حجم نمونه
- روش پژوهش
- ابزار گرد آوری داده ها
- پرسشنامه هوش هیجانی بار- آن (EQ-i)
- روش اجرا
- روش تجزیه و تحلیل داده ها
- فصل چهارم تجزیه و تحلیل داده ها
- تحلیل استنباطی
- فصل پنجم بحث و بررسی سوالهای پژوهش
- محدودیت ها
- پیشنهاد ها
- منابع
...
فرمت فایل: DOCX word (قابل ویرایش) تعداد صفحات: 40
